新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的吉林工程技術(shù)師范學院漢語言文學專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù)，包含近三年吉林工程技術(shù)師范學院漢語言文學專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、吉林工程技術(shù)師范學院漢語言文學專業(yè)分數(shù)線是多少分

最新?lián)?023年吉林工程技術(shù)師范學院招生辦官方公布的漢語言文學專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道吉林工程技術(shù)師范學院漢語言文學專業(yè)錄取分數(shù)線如下：

1、在內(nèi)蒙古省份2019年的吉林工程技術(shù)師范學院漢語言文學專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是510分，對應的最低錄取位次在8542名；

2、在吉林省份2020年的吉林工程技術(shù)師范學院漢語言文學專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是491分，對應的最低錄取位次在23446名；

3、在吉林省份2019年的吉林工程技術(shù)師范學院漢語言文學專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是494分，對應的最低錄取位次在8398名；

4、在吉林省份2022年的吉林工程技術(shù)師范學院漢語言文學專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是480分，對應的最低錄取位次在6907名；

5、在廣西省份2021年的吉林工程技術(shù)師范學院漢語言文學專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是462分，對應的最低錄取位次在29811名；

6、在貴州省份2020年的吉林工程技術(shù)師范學院漢語言文學專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是502分，對應的最低錄取位次在24666名；

二、吉林工程技術(shù)師范學院漢語言文學專業(yè)分數(shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	(師范類)漢語言文學專業(yè)	2019	天津	文科	-	475	6849
2	(師范類)漢語言文學專業(yè)	2019	山西	文科	-	505	15985
3	(師范類)漢語言文學專業(yè)	2022	山西	文科	-	477	16830
4	(師范類)(辦學地點凱旋校區(qū))(收費標準3500元/年)(學制四年)漢語言文學專業(yè)	2020	內(nèi)蒙古	文科	-	489	10996
5	(師范類)(辦學地點：主校區(qū))漢語言文學專業(yè)	2019	內(nèi)蒙古	文科	-	510	8542
6	(師范類)(主校區(qū))漢語言文學專業(yè)	2019	遼寧	文科	-	537	12192
7	(師范類)漢語言文學專業(yè)	2021	吉林	文科	-	483	6630
8	(師范類)漢語言文學專業(yè)	2021	吉林	理科	-	462	22359
9	(師范類)漢語言文學專業(yè)	2020	吉林	文科	-	499	7292
10	(師范類)漢語言文學專業(yè)	2020	吉林	理科	-	491	23446
11	(師范類)漢語言文學專業(yè)	2019	吉林	文科	-	494	8398
12	(師范類)漢語言文學專業(yè)	2019	吉林	理科	-	499	24553
13	(師范類)漢語言文學專業(yè)	2022	吉林	文科	-	480	6907
14	(師范類)漢語言文學專業(yè)	2022	吉林	理科	-	477	22265
15	(師范)漢語言文學專業(yè)	2020	江蘇	文科	-	323	32032
16	(師范)(在主校區(qū)學習)漢語言文學專業(yè)	2019	江蘇	文科	-	315	34761
17	(師范)(3500元/年)漢語言文學專業(yè)	2022	安徽	文科	-	503	35364
18	(師范類)漢語言文學專業(yè)	2021	江西	文科	-	533	25692
19	(師范類)漢語言文學專業(yè)	2020	江西	文科	-	513	26972
20	(師范類)漢語言文學專業(yè)	2022	山東	綜合	不限	496	158903
21	(師范類)漢語言文學專業(yè)	2021	山東	綜合	不限	494	163932
22	(師范類)漢語言文學專業(yè)	2020	山東	綜合	不限	500	169148
23	(師范)(3500元/年)漢語言文學專業(yè)	2021	河南	文科	-	522	46841
24	(師范)(3500元/年)漢語言文學專業(yè)	2020	河南	文科	-	519	47502
25	(師范)漢語言文學專業(yè)	2019	河南	文科	-	500	48216
26	(師范)(3500元/年)漢語言文學專業(yè)	2022	河南	文科	-	497	46291
27	(文史類，師范，4年，3500元/年，在凱旋校區(qū)辦學)漢語言文學專業(yè)	2021	廣西	文科	-	462	29811
28	(文史類，師范，4年，3500元/年，在凱旋校區(qū)辦學)漢語言文學專業(yè)	2022	廣西	文科	-	466	32524
29	(師范)(語種不限)漢語言文學專業(yè)	2020	貴州	文科	-	502	24666
30	(師范)漢語言文學專業(yè)	2019	貴州	文科	-	493	25708
31	(師范)(語種:不限)漢語言文學專業(yè)	2022	貴州	文科	-	506	24917
32	(師范類)凱旋校區(qū)漢語言文學專業(yè)	2021	云南	文科	-	531	24965
33	(師范類)漢語言文學專業(yè)	2022	云南	文科	-	545	23728
34	(師范類)漢語言文學專業(yè)	2020	甘肅	文科	-	491	15100
35	(師范類)漢語言文學專業(yè)	2019	甘肅	文科	-	482	17283

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三、吉林工程技術(shù)師范學院師資和院系介紹

吉林工程技術(shù)師范學院坐落在吉林省省會長春市，是國務院批準成立的全國第一所專門為職業(yè)教育培養(yǎng)培訓專業(yè)課師資的全日制本科師范院校，也是目前東北三省和內(nèi)蒙古地區(qū)唯一一所獨立設(shè)置的全日制本科職業(yè)師范院校。學校前身為1959年籌建的吉林省勞動廳技工學校；1979年經(jīng)國務院批準成立吉林技工師范學院，隸屬原國家勞動總局；1983年，劃歸吉林省管理并更名為吉林職業(yè)師范學院；2000年8月，吉林省經(jīng)濟貿(mào)易學校并入學校；2002年2月，經(jīng)教育部批準更名為吉林工程技術(shù)師范學院；2015年8月，吉林省國際商務學校并入學校。辦學62年來，幾代工師人秉持“篤學、敬業(yè)、求是、創(chuàng)新”校訓精神和“精益求精、崇師尚學”工師精神，克難攻堅，砥礪前行，經(jīng)歷了艱苦創(chuàng)業(yè)、探索特色、加快建設(shè)、內(nèi)涵發(fā)展等發(fā)展階段，辦學規(guī)模日益擴大，教育質(zhì)量不斷提高，辦學特色逐步凸顯，服務功能持續(xù)增強。學校是教育部確定的全國重點建設(shè)職業(yè)教育師資培訓基地，是吉林省人民政府確定的全省職教師資保障體系建設(shè)牽頭單位，是吉林省地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展聯(lián)盟理事長學校，2019年被評為吉林省轉(zhuǎn)型發(fā)展示范高校。服務職教、服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展，辦學特色鮮明。學校以職教師資教育功能，以應用型專業(yè)教育為主線，形成了職技高師教育、高等工程教育、高等技術(shù)教育“三位一體”，職教教師培養(yǎng)與培訓“雙重支撐”的辦學格局。在辦學屬性上，堅持應用性、師范性和學術(shù)性的“三性”統(tǒng)一；在辦學特色上，突出職業(yè)師范教育特色；在內(nèi)涵及載體建設(shè)上，始終致力于職教師資培養(yǎng)、職教師資培訓、職教科學研究、職教信息服務四個中心建設(shè)；在服務職教全局上，注重發(fā)揮職教師資保障、職教科研引領(lǐng)、教育教學示范和職教文化建設(shè)四大母機功能。辦學條件優(yōu)良，辦學規(guī)模不斷擴大。學校現(xiàn)有凱旋校區(qū)、長德校區(qū)、高新校區(qū)和泰來校區(qū)四個校區(qū)。學校占地面積83萬平方米，建筑面積36萬平方米，教學科研儀器設(shè)備總值27671.37萬元�，F(xiàn)有在校學生15918人，其中全日制本�？粕�13117人，成人本�？粕�2801人。設(shè)有17個學院，1個教研部，3個交叉學科研究院，16個研究中心和15個研究院（所）。牢固樹立學科建設(shè)的龍頭地位，學科專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。學校以學科建設(shè)為龍頭，師資隊伍，科研為關(guān)鍵，經(jīng)濟做基礎(chǔ)，政策作保障，打造學科高地。在省級“雙特色”項目評審中，獲批吉林省特色高水平學科6個，有吉林省科技創(chuàng)新中心1個，吉林省工程實驗室1個，吉林省大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新示范基地1個，吉林省社會科學重點領(lǐng)域研究基地3個，吉林省數(shù)字出版重點實驗室1個，吉林省高校工程研究中心3個，吉林省高校重點實驗室3個，吉林省高校人文社科重點研究基地2個，吉林省特色新型高校智庫1個，吉林省科協(xié)科技創(chuàng)新智庫基地1個，吉林省校企聯(lián)合技術(shù)創(chuàng)新實驗室2個，吉林省協(xié)同創(chuàng)新中心1個。學校始終遵循“優(yōu)勢專業(yè)立品牌、新增專業(yè)上質(zhì)量”的工作思路，不