安徽大学在山西录取分数线是多少？2025最低位次排名

今日徐老师最新收到很多同学，咨询关于安徽大学在山西录取分数线的问题，包含安徽大学在山西录取位次以及招生人数的数据，本文徐老师将安徽大学在山西五年的录取数据做一个完整的分析总计，希望对大家有帮助！

一、安徽大学在山西录取分数线是多少

安徽大学在山西的历年录取分数从低到高的区间为516分至581分，录取位次在27361 至1840排名区间,山西的考生如果在这个分数段内或者位次区间，可以考虑报考安徽大学。

1、安徽大学在山西2022年理科最低录取分数线是552分，最低录取排名位次在12262名;

2、安徽大学(A1)在山西2022年理科最低录取分数线是516分，最低录取排名位次在26567名;

3、安徽大学在山西2021年理科最低录取分数线是563分，最低录取排名位次在12264名;

4、安徽大学(A1)在山西2021年理科最低录取分数线是525分，最低录取排名位次在25552名;

5、安徽大学在山西2020年理科最低录取分数线是594分，最低录取排名位次在10195名;

二、安徽大学在山西2022-2018年的最低录取分数线完整数据表

1、安徽大学在山西2022年最低录取分数线和最低录取位次排名数据

年份	招生省份	科目类型	最低录取分	最低位次	录取人数	所在批次/段
2022	山西	理科	552	12262	27	本一A
2022	山西	理科	516	26567	12	本一A1
2022	山西	文科	556	1845	21	本一A

2、安徽大学在山西2021年最低录取分数线和最低录取位次排名数据

年份	招生省份	科目类型	最低录取分	最低位次	录取人数	所在批次/段
2021	山西	理科	563	12264	27	本一A
2021	山西	理科	525	25552	12	本一A1
2021	山西	文科	584	1840	21	本一A

3、安徽大学在山西2020年最低录取分数线和最低录取位次排名数据

年份	招生省份	科目类型	最低录取分	最低位次	录取人数	所在批次/段
2020	山西	理科	594	10195	28	本一A
2020	山西	理科	548	27361	12	本一A1
2020	山西	文科	574	1896	20	本一A

4、安徽大学在山西2019年最低录取分数线和最低录取位次排名数据

年份	招生省份	科目类型	最低录取分	最低位次	录取人数	所在批次/段
2019	山西	理科	560	11357	38	本一A
2019	山西	文科	571	1886	22	本一A

5、安徽大学在山西2018年最低录取分数线和最低录取位次排名数据

年份	招生省份	科目类型	最低录取分	最低位次	录取人数	所在批次/段
2018	山西	理科	570	11096	35	本一A
2018	山西	文科	581	1841	25	本一A

安徽大学和湖南中医药大学哪个好 2024分数线排名对比

安徽大学和北京体育大学哪个好 2024分数线排名对比

安徽大学江淮学院在安徽高考专业招生计划2024(人数+代码)

东北大学秦皇岛分校和安徽大学哪个好 2024分数线排名对比

安徽大学和上海海关学院哪个好 2024分数线排名对比

安徽大学和山东中医药大学哪个好 2024分数线排名对比

安徽大学和青岛科技大学哪个好 2024分数线排名对比

安徽大学和长春中医药大学哪个好 2024分数线排名对比

安徽大学和河北中医学院哪个好 2024分数线排名对比

安徽大学在四川高考专业招生计划2024(人数+代码)

北京师范大学(珠海校区)和安徽大学哪个好 2024分数线排名对比

东北大学和安徽大学哪个好 2024分数线排名对比

三、安徽大学学校师资介绍和最新简介

安徽大学(Anhui University)坐落于素有“三国故地、包拯家乡，江淮首郡、吴楚要冲”美誉的历史文化名城、安徽省省会合肥市。学校是世界“双一流”和国家“211工程”建设首批入列高校，是安徽省人民政府与教育部、与国家国防科技工业局共建高校，是安徽省属重点综合型大学。1928年，安徽大学肇基于时为省会的安庆市，开启安徽现代高等教育之先河，赓续襟江带淮崇教文化之菁华。几经易址，于1956年迁建合肥；数度更名，1958年9月16日毛泽东主席亲笔题写“安徽大学”校名，这一天被定为校庆日。作为一所具有红色革命传统的高等学府，安徽大学办学百年来，勇担民族复兴大任，执着“文化丕成、民族是昌”的办学理想，秉承“至诚至坚、博学笃行”校训精神，为党育人、为国育才，累计培养了32万余名优秀毕业生，是安徽省内毕业生人数最多、分布最广、影响最大的高校，被誉为省属高校的“排头兵、领头雁”。学校坚持立德树人根本任务，不断提高人才培养质量。学校坚持办学方向，全面贯彻党的教育方针，着力构建文理交融、理工互通、寓教于研的人才培养机制，努力培养具有社会责任感，富于人文情怀、科学精神和国际视野，服务。