云南工程职业学院的康复治疗技术专业分数线(附2020-2022最低分排名怎么样)

新的一年高考在即，如何选择适合孩子的院校和专业？选学校选专业又有哪些技巧？今天李老师整理了最新的云南工程职业学院康复治疗技术专业录取分数线数据，包含三年云南工程职业学院康复治疗技术专业最低录取分数和最低位次排名，和专业招生方向等数据。

一、云南工程职业学院康复治疗技术专业分数线是多少分

最新据2023年云南工程职业学院招生办官方公布的康复治疗技术专业录取数据，我们可以知道云南工程职业学院康复治疗技术专业录取分数线如下：

1、在贵州省份2021年的云南工程职业学院康复治疗技术专业文科专业分数线是245分，对应的最低录取位次在124841名；

2、在贵州省份2021年的云南工程职业学院康复治疗技术专业理科专业分数线是189分，对应的最低录取位次在209674名；

3、在云南省份2021年的云南工程职业学院康复治疗技术专业文科专业分数线是316分，对应的最低录取位次在121616名；

4、在云南省份2022年的云南工程职业学院康复治疗技术专业理科专业分数线是249分，对应的最低录取位次在170343名；

5、在云南省份2022年的云南工程职业学院康复治疗技术专业文科专业分数线是274分，对应的最低录取位次在133377名；

二、云南工程职业学院康复治疗技术专业分数线统计表2019-2022

专业序号	专业名称	年份	录取省份	科目	选科	最低录取分	最低位次
1	(语种:不限)康复治疗技术专业	2021	贵州	文科	-	245	124841
2	(语种:不限)康复治疗技术专业	2021	贵州	理科	-	189	209674
3	(职教园区麒麟路15号)(语种:不限)康复治疗技术专业	2022	贵州	理科	-	-	-
4	(职教园区麒麟路15号)(语种:不限)康复治疗技术专业	2022	贵州	文科	-	-	-
5	康复治疗技术专业	2021	云南	文科	-	316	121616
6	康复治疗技术专业	2021	云南	理科	-	-	-
7	康复治疗技术专业	2022	云南	理科	-	249	170343
8	康复治疗技术专业	2022	云南	文科	-	274	133377

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三、云南工程职业学院师资和院系介绍

一、学校概况云南工程职业学院成立于2004年，是经云南省人民政府批准、国家教育部备案，具有独立颁发国家承认学历文凭资格的全日制普通高等院校。学校紧跟职业教育发展趋势，坚持立德树人，深化内涵建设，把技术技能和培养职业精神融合，不断提升学生综合素质，学校毕业生就业率与就业质量稳步上升，社会、家长、学生认可度不断提高。学校占地面积659亩，现有教职员工1000余人，在专职教师队伍中，省级教学名师2人，全日制在校生16000余人。学校下设“五院两部”，分别是工程技术学院、经济信息学院、教育学院、五年制高职学院、医学技术学院、思政部和基础教学部，共设置口腔医学技术、医学影像技术、高速铁路客运乘务、建设项目信息化管理、大数据技术与应用、工业机器人技术等51个专业，涵盖了医药卫生、土木建筑、装备制造、电子信息、文化艺术、交通运输、教育与体育、水利、财经商贸、资源环境与安全、公共管理与服务等专业大类，建有汽车与机电技术实训中心、经济信息技术实训中心、建筑工程实训中心、学前教育管理实训中心和高铁、空中乘务实训模拟舱，设施先进齐备。经过多年的办学沉淀，学校办学成果丰硕。2014年，被中共云南省委高校工委、云南省教育厅、云南省文明办评为“云南省文明学校”。2015年被云南省民办教育协会评为“云南省民办教育优秀高等院校”，2015年经云南省教育厅审定我校顺利通过“内涵与”评估。2016年，成为云南省骨干民办高职院校建设单位，被国家教育部评为“国防教育学校”， 2016年获批云南省普通高校“专升本”考试考点资格，每年组织1000人的“专升本”考试。2017年经过云南省教育厅批准，获得云南省高职（专科）单独考试招生资格。2017年10月，经过云南省教育厅批准,学校被立项为云南省第二批现代学徒制试点单位。2017-2018年，学校连续两年荣获“云南省征兵工作先进单位”称号。2019年，学校学生管理工作被云南省教育厅列入云南省学生管理15强，学校获得“产教融合优秀高校”称号，荣获云南省技能大赛“优秀组织奖”，是云南省民办院校中唯一一家获得此项荣誉的院校；学校被评为“云南省民办教育优秀高等院校”，建筑工程学院荣获云南省教育系统先进集体荣誉称号，学生工作部德育教学团队被评为“云南省民办教育高等院校优秀教学团队”。此外，学校还积极与境内外各高校共建合作交流台，先后与泰国正大管理学院、泰国博乐大学、韩国培才大学、泰国商会大学、泰国吞武里大学等开展合作交流，不断改进人才培养模式，促进学校发展。二、办学定位及亮点学校坚持 “立足滇中产业核心区，服务云南经济社会发展，工科专业为主、多专业协调发展，培养具有社会责任感、职业综合素养高、专业基础知识扎实、职业技能强、有可持续发展能力的高级技术技能型人才”的办学定位，坚持“积极而为、发挥优势、量力而行”的原则，响应国家打