学生个人第二课堂活动计划范文（三篇）

第二课堂活动方案方案1

开展资料丰富，形式多样的第二课堂活动，经过活动，使学生受到爱国主义及道德情感，掌握技能，全面进步他们的素质，使其成为全面开展的一代新人。下头是我们分享给大家的小学的第二课堂，期望对大家有帮助。

一、指导

为进一步落实“把课堂还给学生，让课堂充满生命活力；把班级还给学生，让班级充满成长气息；把创造还给老师，让教育充满智慧挑战；把精神生命开展主动权还给师生，让学校充满勃勃活力 的新理念，丰富学校生活，促进学生全面开展，我校进取创设生动活泼的育人环境，组织学生参加丰富多彩的文化、艺术等活动，扩大学生视野，激发學習兴趣、开展个性特长，促进学生身心、和谐开展。

二、统筹安排，确定课程

为加强常规催促管理，防止兴趣小组的随意性和盲目性，我们坚持“六定〞。必须活动课程，在全面理解老师和学生兴趣、特长的根底上，结合学校的实际，开设兴趣小组课程；二定活动目的，重点针对校队兴趣组的活动成果进展，纳入期末评定的重要根据；三定活动时间，兴趣小组活动列入教学方案，每一天一课时的固定活动时间；四定活动资料，辅导老师要注重校本教材的开发，研究选择教学资料，开学初制定教学方案，认真备课；五定辅导老师；六定活动地点，我们会确保各兴趣小组固定的活动地点。

三、详细

1、宣传到位：做好各项活动的宣传发开工作。班主任要利用班会向学生宣传，利用向家长宣传。兴趣小组要本着学生自愿参加的原那么，本着义务辅导(即免费)的原那么，先由校队兴趣组的老师和班主任商议选取有特长的学生参加校队兴趣组的训练，其余的学生那么留在教室里由指定的职责心强，教学程度高的老师组织班队兴趣组的活动。每学期第一周为宣传报名时间。

2、全力支持：学生如数准时地到达训练地点，辅导老师接手后，必需要先清点人数再训练，没到的学生要弄清去向并在记录册上写明。期望各班任课老师全力支持，学校将在期末设立支持特长奖专门对各班的支持特长训练进展奖励。

3、精心辅导：各兴趣小组负责人要在开学初拟定活动方案，超周备课，认真组织活动，做到活动主题明确并且上黑板，记录册填写完好过程清楚。学生活动时就能有目的、有方案地进展，同时也能克制老师们在辅导过程中的盲目性和随意性。各辅导老师必须把学生全员带在身边进展辅导，老师不坐堂修改作业或干其它有碍于指导的事，不允许让学生放任自流的自由活动，下课铃未响，学生不得提早脱离活动状态。注：视训练的情景，校队兴趣组可以延迟最多二非常钟完毕训练，不可更晚，但必须固定并且家长。

4、关爱学生：要关心保护学生，加强安保卫工作，保证活动场地、设施、器材等的安性，防止意外事故的发生。专用活动室负责老师要做好活动室内保管、门窗关锁工作、使用后的清洁卫生。

5、成果展示：加强对活动资料和形式的研究，定期举行各种形式的展示评比活动，经过这样的活动，不断创新资料和方法，使活动的程度得到进一步的进步。

6、注重管理：把开设和施行活动的过程纳入学校教育教学的常规管理中，每次活动开展时，教诲主任将会带上该安排表到各训练处对校队兴趣组进展逐项考核，黄风老师负责检查班队兴趣组，我们要保证既重结果，更重过程的管理。

7、加强考核：将参加活动(包括展评和比赛)的情景作为对辅导老师的考核与评价的主要标准，各兴趣小组均要在期末完毕时做好一次总结。

第二课堂活动方案方案范文2

第二课堂活动是课堂教学的延伸，也是教学的有机组成局部。第二课堂活动不仅仅可以激发學習兴趣，开阔学生视野，丰富知识，增长智慧，并且有助于学生稳固课内所学知识，培养学生的创新精神和理论本领。本学期我继续担任六年级的数学教学工作。针对年级学生实际情景，本学期数学第二课堂活动方案制定如下：一、学生总体情景分析

六年级男生较多，学生的数学兴趣还是较浓重，从学生的整体来看两极分化现象不严重，但普遍存在的问题是对以往学过的知识根底不扎实，对知识的理解较为被动。存在这一问题的原因还有学生有必须的惰性，所以要在时的教学工作中因材施教。

二、目的要求：

1、进步学生學習数学的兴趣，养成良好的學習惯;

2、稳固本学期新学知识，小学六年所学知识;

3、适当扩展，扩大学生的知识面。

三、措施：

1、进展专门的學習惯培养，如认真完成作业的惯，认真计算的惯，仔细审题的惯等;

2、加强对小学所学知识的整理与归纳，经过典型练让学生把知识构成网络，弄清楚知识间的前后联络;

3、适当拨高教材，扩展学生知识面。

三、活动安排：

本学期活动将从以下几个教学资料方面着手，培养学生兴趣，增强兴趣性。

四、活动地点：

第二课堂活动统一安排时间在教室内进展。

第二课堂活动方案方案范文3

一、培养目的：

按照《《课程标准》》中小学中高段作文的本领要求，为学生课内外打下良好的根底。在活动中心条件允许的范围内，开展能表达丰富的感情，独特创意明显，个性化色彩浓郁，文章构造合理，真情实感，文从字顺，想象丰富。逻辑性强，层次清楚。

语言文字：贴合标准，根本掌握想象语言、诗化语言、模糊语言和语言节奏，奠定深沉的语言文字根底，全面进步语文程度。对字义全面把握，进步用字程度。

口语交际：可以准确的表达自我的意思，结合不一样的环境说话，语言标准，用词准确。

品德修养；体验情感，理解人生，明确目的，胸怀宽广，志存高远，以学为乐，美化心灵。

二、學習任务：

每课时40分钟，重点进展、情感作文、、散文和的训练，完成很多语言文字训练，阅读训练，阅读感悟，百字新事等。

三、教学要求：

1.懂得写作是为了自我表达和与人交流。

2.养成留心观察周围事物的惯，有意识地丰富自我的见闻，珍视个人的独特感受，积累作素材。

3.能写简单的记实作文和想像作文，资料详细，感情真实。能根据作资料表达的需要，分段表述。

4.学写和常见应用文。

5.能根据表达需要，使用常用的标点符号。

6.修改自我的作，并主动与别人交换修改，[莲山课件]做到语句通顺，行款正确，书写标准、整洁。

7.经过學習能稳固语文根底知识及综合练，进步修改病句、句式改写、口语交际、古诗理解等题的本领。

8.學習有顺序、比拟细致地观察图画和事物，写出文从字顺的文章。

四、教学措施：

1.学段目的适度提升，循序渐进，

2.充分利用教材中得例文课文进展作文教学，结合详细教材资料与作要求指导学生写好作文。

3.推荐局部优秀读物供学生阅读；进步学生的语文素养。

4.课后给优生适当增加一些与课文有关的作题目，并予以修改；

5.定期辅导差生，努力进步其作程度；

6.教学中注重培养学生的观察、表达本领；

7.将“自主、合作、探究〞用于作教学中

8.在作文教学中让学生外出观察，以进步他们的写作的兴趣。

9.关心差生，进步他们的写作兴趣。在详细的写作过程中及时指导，发现他们的闪光点。