威海职业学院的环境监测技术专业分数线(附2020-2022最低分排名怎么样)

新的一年高考在即，如何选择适合孩子的院校和专业？选学校选专业又有哪些技巧？今天李老师整理了最新的威海职业学院环境监测技术专业录取分数线数据，包含三年威海职业学院环境监测技术专业最低录取分数和最低位次排名，和专业招生方向等数据。

一、威海职业学院环境监测技术专业分数线是多少分

最新据2023年威海职业学院招生办官方公布的环境监测技术专业录取数据，我们可以知道威海职业学院环境监测技术专业录取分数线如下：

1、在山东省份2020年的威海职业学院环境监测与控制技术专业综合专业分数线是415分，对应的最低录取位次在329637名；

2、在山东省份2019年的威海职业学院环境监测与控制技术专业文科专业分数线是447分，对应的最低录取位次在96466名；

3、在甘肃省份2020年的威海职业学院环境监测与控制技术专业文科专业分数线是352分，对应的最低录取位次在62144名；

4、在甘肃省份2020年的威海职业学院环境监测与控制技术专业理科专业分数线是202分，对应的最低录取位次在122665名；

5、在甘肃省份2019年的威海职业学院环境监测与控制技术专业文科专业分数线是307分，对应的最低录取位次在69334名；

6、在甘肃省份2019年的威海职业学院环境监测与控制技术专业理科专业分数线是175分，对应的最低录取位次在132622名；

二、威海职业学院环境监测技术专业分数线统计表2019-2022

专业序号	专业名称	年份	录取省份	科目	选科	最低录取分	最低位次
1	环境监测技术专业	2022	山东	综合	不限	420	338507
2	环境监测技术专业	2021	山东	综合	不限	426	310415
3	环境监测与控制技术专业	2020	山东	综合	不限	415	329637
4	环境监测与控制技术专业	2019	山东	文科	-	447	96466
5	环境监测与控制技术专业	2019	山东	理科	-	402	228607
6	环境监测与控制技术专业	2020	甘肃	文科	-	352	62144
7	环境监测与控制技术专业	2020	甘肃	理科	-	202	122665
8	环境监测与控制技术专业	2019	甘肃	文科	-	307	69334
9	环境监测与控制技术专业	2019	甘肃	理科	-	175	132622

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三、威海职业学院师资和院系介绍

威海职业学院是一所全日制公办普通高等职业学校，由原威海广播电视大学、威海教育学院和威海市工业学校合并组建而成，2000年10月经山东省人民政府批准、教育部备案成立。2004年5月，与威海市技术学院合并，实行一个学院两块牌子。学院是首批28所“国家示范性高等职业院校”之一，是国家高技能人才培养示范基地。2019年7月被教育部认定为优质专科高等职业院校，12月被教育部、财政部公布为高水高职学校和专业建设计划建设单位。学院占地3048亩，全日制在校生18465人，教职工1197人，长年聘请的合作企业兼职教师400多人。硕士及以上学位专任教师比例达到58%，拥有国家级教学名师1名、全国模范教师1名、中国技工教育优秀教师1名，省级教学名师8人、国家级教学团队2个、省级教学团队9个，山东省首席技师3人，齐鲁首席技师1人。建成国家级重点专业10个、骨干专业6个，省级高水专业群3个、品牌专业12个。建有国家级精品课程13门、国家精品资源共享课程10门，省级精品课程64门、精品资源共享课22门；获国家级教学成果奖2项，山东省高等教育教学成果奖23项。学院深入贯彻党的十九大精神，全面落实提出的“产教融合、校企合作，工学结合、知行合一”要求，以服务威海发展为宗旨，以促进学生就业为导向，坚持“立足中心市区，服务全域威海；产教深度融合，校企共赢合作；理论实训一体，实就业联动；实用管用好用，教学科研并重；对内放开搞活，对外开放办学；一切为了学生，为了学生发展”的办学定位，努力提高人才培养质量和综合办学水，为威海行业产业发展培养了大批技能人才，先后获得全国首批国防教育学校、全省教育工作先进单位、山东省普通高校毕业生就业工作先进集体、山东省高等学校校园文明建设优秀单位、山东省高等学校德育工作优秀单位、山东省校企合作示范单位、山东省校企一体化合作办学示范院校等荣誉称号。立足中心市区，服务全域威海。坚持用优势专业对接优势产业、专业对接产业，以满足行业企业需要为导向，推动专业升级。建有山东省中华优秀传统文化传承基地、美丽乡村建设与发展研究中心、退役士兵技能教育培训定点机构等50个培训基地。产教深度融合，校企共赢合作。建有山东海大航海技术专修学院等3个混合所有制二级学院，另与地方政府、行业企业共建了高新学院、新北洋学院等12个校企地合作二级学院。牵头组建了10个职业教育联盟（集团）。理论实训一体，实就业联动。推行实训导向课程体系建设，专业基础课改为1门，专业核心课压缩到6门以内，专业选修课拓展到全校。选聘校企高技能人才组建42个卓越工匠班，采用导师带徒模式培养大国工匠。实用管用好用，教学科研并重。以强化协同创新为重点，坚持科研工作日常化、产品化、草根化，联合企业搞应用性技术研究。成立了唯智科技园，立项建设了1个山东省院士工作站和