山东水利职业学院的物联网应用技术专业分数线(附2020-2022最低分排名怎么样)

新的一年高考在即，如何选择适合孩子的院校和专业？选学校选专业又有哪些技巧？今天李老师整理了最新的山东水利职业学院物联网应用技术专业录取分数线数据，包含三年山东水利职业学院物联网应用技术专业最低录取分数和最低位次排名，和专业招生方向等数据。

一、山东水利职业学院物联网应用技术专业分数线是多少分

最新据2023年山东水利职业学院招生办官方公布的物联网应用技术专业录取数据，我们可以知道山东水利职业学院物联网应用技术专业录取分数线如下：

1、在安徽省份2020年的山东水利职业学院物联网应用技术专业文科专业分数线是288分，对应的最低录取位次在180193名；

2、在安徽省份2020年的山东水利职业学院物联网应用技术专业理科专业分数线是273分，对应的最低录取位次在214335名；

3、在山东省份2022年的山东水利职业学院物联网应用技术专业综合专业分数线是414分，对应的最低录取位次在349527名；

4、在山东省份2021年的山东水利职业学院物联网应用技术专业综合专业分数线是406分，对应的最低录取位次在344183名；

5、在山东省份2020年的山东水利职业学院物联网应用技术专业综合专业分数线是361分，对应的最低录取位次在408753名；

二、山东水利职业学院物联网应用技术专业分数线统计表2019-2022

专业序号	专业名称	年份	录取省份	科目	选科	最低录取分	最低位次
1	(5000元/年)物联网应用技术专业	2020	安徽	文科	-	288	180193
2	(5000元/年)物联网应用技术专业	2020	安徽	理科	-	273	214335
3	物联网应用技术专业	2022	山东	综合	不限	414	349527
4	物联网应用技术专业	2021	山东	综合	不限	406	344183
5	物联网应用技术专业	2020	山东	综合	不限	361	408753
6	物联网应用技术专业	2020	甘肃	文科	-	-	-
7	物联网应用技术专业	2020	甘肃	理科	-	-	-

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三、山东水利职业学院师资和院系介绍

山东水利职业学院是一所省属公办全日制普通高校，是以水利为，以工科为优势的高职院校，具有60多年职业教育办学历史。学校始终坚持“以人为本、以水为魂”的办学理念，秉承“上善若水、海纳百川”的校训，遵循“水利、工科优势、凝练品牌、强化服务”的办学思路，确定“立足水利、面向社会、服务一线”的办学定位，是全国优质水利高等职业院校建设单位、全国首批水利高等职业教育示范院校、山东省优质高等职业院校建设单位、山东省首批技能型人才培养名校、全国现代学徒制试点单位、山东省高校就业工作优秀院校和山东省德育工作优秀高校。学校荣获“全国水利行业技能人才培育突出贡献奖”“全国职业院校魅力校园”“全国水利职工教育先进集体”“山东省高校体育优秀单位”“山东省校企合作一体化办学示范院校”“山东省教育信息化示范单位”“山东省节水型高校”等荣誉称号。硬件设施齐全先进学校总占地面积1595亩，校舍总建筑面积64.4万方米，教学仪器设备总值1.6亿元，图书馆藏书106万册。学校建有水工实训场、工程施工实训中心、机械加工中心、物流仓储与配送中心等117个校内实训场馆和13个融学生实训、培训和职业技能鉴定为一体的“校中厂”，与企业合作建设了300余个功能完备的校外实训基地。其中，建筑工程技术实训基地为中央财政支持的职业教育实训基地建设项目，水工实训场为全国水利类重点专业实实训基地，无人机应用技术产教融合实训基地、电子商务综合运营实训基地、节水灌溉基地是教育部认定的生产性实训基地，水利技术协同创新中心、水工机械装备制造技术创新中心是教育部认定的协同创新中心。师资队伍德技双馨学校注重师资队伍建设，积极与行业企业开展紧密合作，引进和培养了一批在国内具有行业影响力的专业带头人和骨干教师，建成了由企业专家、技术骨干、能工巧匠等组成的高水人才专家资源库，形成了结构合理、业务精良、师德高尚、富于创新、充满活力的“双师型”师资队伍，其中正高职称59人，副高职称189人。全国优秀教师1人，山东省有突出贡献的中青年专家1人，山东省富民兴鲁劳动奖章1人，山东省优秀教师2人，山东省高等职业院校教学名师4人，全国水利职教名师6人，全国水利职教教学新星6人，全国水利职业院校优秀德育工作者9人，山东高校辅导员年度人物1人，山东省农林水系统“齐鲁工匠”1人，山东省农林水系统“五一劳动奖章”2人。高等学校省级教学团队7个。学校俄罗斯外教巴什娜教授因工作成绩突出，荣获首届“日照友谊奖”，并被授予日照市“荣誉市民”。专业建设优势突出突出水利，建设优势专业。学校按照“依托产业办专业，办好专业促产业”的建设思路，充分发挥学校理事会的主导作用，在专业建设委员会指导下，根据国家及山东省发展战略对人才培养的要求，优化专业结构，主动适应水利行业和地方经济建设需求，与行业企业合作共同打造水利工程与管理、现代交