山东工程职业技术大学的物联网工程专业分数线(附2020-2022最低分排名怎么样)

新的一年高考在即，如何选择适合孩子的院校和专业？选学校选专业又有哪些技巧？今天李老师整理了最新的山东工程职业技术大学物联网工程专业录取分数线数据，包含三年山东工程职业技术大学物联网工程专业最低录取分数和最低位次排名，和专业招生方向等数据。

一、山东工程职业技术大学物联网工程专业分数线是多少分

最新据2023年山东工程职业技术大学招生办官方公布的物联网工程专业录取数据，我们可以知道山东工程职业技术大学物联网工程专业录取分数线如下：

1、在河北省份2021年的山东工程职业技术大学物联网工程技术专业物理专业分数线是440分，对应的最低录取位次在142251名；

2、在山西省份2020年的山东工程职业技术大学物联网工程专业理科专业分数线是372分，对应的最低录取位次在48954名；

3、在吉林省份2021年的山东工程职业技术大学物联网工程技术专业理科专业分数线是334分，对应的最低录取位次在52727名；

4、在浙江省份2022年的山东工程职业技术大学物联网工程技术专业综合专业分数线是503分，对应的最低录取位次在163481名；

5、在山东省份2021年的山东工程职业技术大学物联网工程技术专业综合专业分数线是463分，对应的最低录取位次在234462名；

6、在重庆省份2020年的山东工程职业技术大学物联网工程专业理科专业分数线是412分，对应的最低录取位次在82082名；

二、山东工程职业技术大学物联网工程专业分数线统计表2019-2022

专业序号	专业名称	年份	录取省份	科目	选科	最低录取分	最低位次
1	物联网工程技术专业	2022	河北	物理	物理+不限	455	146091
2	物联网工程技术专业	2021	河北	物理	物理+不限	440	142251
3	物联网工程专业	2020	河北	文科	-	482	49338
4	物联网工程专业	2020	河北	理科	-	448	162375
5	物联网工程专业	2020	山西	文科	-	402	21823
6	物联网工程专业	2020	山西	理科	-	372	48954
7	物联网工程技术专业	2022	山西	理科	-	-	-
8	(语种不限)物联网工程专业	2020	辽宁	理科	-	416	79358
9	物联网工程技术专业	2021	吉林	理科	-	334	52727
10	物联网工程技术专业	2021	江苏	物理	物理+不限	459	125355
11	物联网工程技术专业	2022	浙江	综合	物	503	163481
12	物联网工程专业	2020	浙江	综合	物	-	-
13	物联网工程专业	2020	浙江	综合	物	505	149173
14	物联网工程技术专业	2022	山东	综合	物	451	266906
15	(校企合作，与济南博赛合作)物联网工程技术专业	2022	山东	综合	物	450	269861
16	物联网工程技术专业	2021	山东	综合	物	463	234462
17	(校企合作，与济南博赛合作)物联网工程技术专业	2021	山东	综合	物	459	242649
18	物联网工程专业	2020	山东	综合	物	464	242717
19	(校企合作，与华为校企合作)物联网工程专业	2020	山东	综合	物	457	255878
20	物联网工程专业	2019	山东	文科	-	503	54641
21	物联网工程专业	2019	山东	理科	-	449	179530
22	物联网工程专业	2020	重庆	理科	-	412	82082
23	物联网工程技术专业	2021	四川	文科	-	-	-
24	物联网工程技术专业	2021	四川	理科	-	-	-
25	物联网工程专业	2020	四川	理科	-	452	162175
26	(语种不限)物联网工程专业	2020	贵州	理科	-	396	117495
27	物联网工程专业	2020	甘肃	理科	-	373	82883

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三、山东工程职业技术大学师资和院系介绍

山东工程职业技术大学是由教育部批准，具有独立颁发学历文凭资格的本科层次职业技术大学。学校坐落于具有历史文化名城和全国文明城之称的山东省省会济南市，占地面积1300余亩,校舍面积48万方米。学校设有机械工程学院、建筑工程学院、信息工程学院、现代艺术学院、交通工程学院、财金学院、商学院、鼎利学院、国防教育学院、五年制高职学院和基础教学部、马克思主义学院。在30年的发展中，学校始终坚持党的教育方针，落实“立德树人”根本任务；坚持以教育质量，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向；坚持“工程性，融合型，职业化”的办学思路，走出了一条以工科为主，工、管、经、艺多学科专业协调发展，注重内涵建设的发展道路。学校根据山东省及济南市支柱产业、战略新兴产业和现代服务业对人才的需求，及时调整优化专业结构，实现了专业链与区域经济产业链的紧密对接。目前，开设本科专业14个，专科专业45个，形成了智能制造、新基建信息技术、新能源汽车技术、建筑类、财经商贸类五大优势专业群。五大专业群依工而建、优势明显、互为依托、各具。已建成省级品牌专业群（建筑类专业群、智能制造技术应用专业群）2个、省级高水专业群1个（新基建信息技术专业群）、数控技术、机电一体化技术、电子信息工程技术、建筑工程技术省级专业4个；省级企校共建工科项目2个（机电一体化技术（3D打印技术应用方向）、智能制造--机器人应用技术）；市级产教融合示范专业（群）点培育项目2个（新基建信息技术专业群、智能制造工程技术专业）；市级现代学徒制试点培育项目2个（汽车智能技术现代学徒制试点项目、软件技术专业现代学徒制试点项目）、市级职业体验试点培育项目3个（3D 打印体验馆、汽车体验中心、建筑-城市-人居体验馆项目）。省级精品课程11门，省级精品资源共享课2门、省级课程思政示范课程2门，省级市级精品资源共享课1门。学校根据职业教育的特点，以建设高水“双师型”教师队伍为目标，建立了一支师德高尚、业务精湛、结构合理的“双师型"教师队伍。学校现有专任教师891人，其中具有副高级专业技术职务及以上的教师360人，具有硕士及以上学位的教师481人，“双师型”教师367人，兼职教师413人，学校拥有享受国务院特殊津贴专家1人，全国商业服务业技术能手1人，山东省教学名师5人，山东省首席技师1人，山东省从事高等教育研究有重要贡献学者1人，山东省中青年学术骨干1人，省级青年技能名师2人，济南市专业技术拔尖人才2人，省级名师工作室1个，省级教学团队5支，柔性引进博士36人，领军人才、高级人才26人，其中省级及以上专业指导委员会领军人物4人，引进首席技术、技术能手等4人，引进省级以上荣誉称号的专业带头人8人，省级教学名师10人。学校坚持“能力为本、学以致用”的办学理念，投入巨资加强实践教学基地建设。已在校内建成集教学、科研、实训为