武昌首义学院的市场营销专业分数线(附2020-2022最低分排名怎么样)

新的一年高考在即，如何选择适合孩子的院校和专业？选学校选专业又有哪些技巧？今天李老师整理了最新的武昌首义学院市场营销专业录取分数线数据，包含三年武昌首义学院市场营销专业最低录取分数和最低位次排名，和专业招生方向等数据。

一、武昌首义学院市场营销专业分数线是多少分

最新据2023年武昌首义学院招生办官方公布的市场营销专业录取数据，我们可以知道武昌首义学院市场营销专业录取分数线如下：

1、在浙江省份2021年的武昌首义学院市场营销专业综合专业分数线是533分，对应的最低录取位次在118216名；

2、在浙江省份2020年的武昌首义学院市场营销专业综合专业分数线是555分，对应的最低录取位次在96477名；

3、在河南省份2021年的武昌首义学院市场营销专业文科专业分数线是505分，对应的最低录取位次在60750名；

4、在河南省份2020年的武昌首义学院市场营销专业文科专业分数线是517分，对应的最低录取位次在49174名；

5、在湖北省份2021年的武昌首义学院市场营销专业历史专业分数线是506分，对应的最低录取位次在34061名；

6、在贵州省份2020年的武昌首义学院市场营销专业文科专业分数线是490分，对应的最低录取位次在30896名；

二、武昌首义学院市场营销专业分数线统计表2019-2022

专业序号	专业名称	年份	录取省份	科目	选科	最低录取分	最低位次
1	(互联网新媒体营销方向)(办学地点大一嘉鱼校区，大二以后武汉校区)市场营销专业	2020	山西	文科	-	451	7509
2	市场营销专业	2021	江苏	历史	历史+不限	-	-
3	市场营销专业	2020	江苏	文科	-	-	-
4	市场营销专业	2019	江苏	文科	-	-	-
5	市场营销专业	2022	江苏	历史	历史+不限	-	-
6	(数字化营销方向)(大一嘉鱼校区，大二起武汉校区)市场营销专业	2022	浙江	综合	不限	542	117533
7	(互联网新媒体营销)(大一嘉鱼校区，大二起武汉校区)市场营销专业	2021	浙江	综合	不限	533	118216
8	(互联网新媒体营销方向)(大一就读嘉鱼校区，大二起就读武汉校区)市场营销专业	2020	浙江	综合	不限	-	-
9	(互联网新媒体营销方向)(大一就读嘉鱼校区，大二起就读武汉校区)市场营销专业	2020	浙江	综合	不限	555	96477
10	(互联网新媒体营销方向)市场营销专业	2019	浙江	综合	不限	-	-
11	(互联网新媒体营销方向)市场营销专业	2019	浙江	综合	不限	553	98402
12	(互联网新媒体营销方向)市场营销专业	2021	福建	历史	历史+不限选考科目	495	20404
13	(互联网新媒体营销方向)(大一就读嘉鱼校区，大二以后就读武汉校区)市场营销专业	2020	福建	文科	-	489	20406
14	(互联网新媒体营销方向)市场营销专业	2019	福建	文科	-	493	21174
15	(数字化营销方向)(大一就读嘉鱼校区，大二起就读武汉校区。)市场营销专业	2022	福建	历史	历史+不限选考科目	-	-
16	(互联网新媒体营销方向)(大一就读嘉鱼校区，大二起就读武汉校区)市场营销专业	2021	江西	文科	-	516	35785
17	(互联网新媒体营销方向)(大一就读嘉鱼校区，大二以后就读武汉校区)市场营销专业	2020	江西	文科	-	-	-
18	(数字化营销方向)(大一时在嘉鱼校区就读，大二起在武汉校区就读)市场营销专业	2022	江西	文科	-	-	-
19	(互联网新媒体营销方向)(22800元/年)市场营销专业	2021	河南	文科	-	505	60750
20	(互联网新媒体营销方向)(17600元/年)市场营销专业	2020	河南	文科	-	517	49174
21	(互联网新媒体营销方向)市场营销专业	2019	河南	文科	-	498	49902
22	(数字化营销方向)(22800元/年)市场营销专业	2022	河南	文科	-	-	-
23	(互联网新媒体营销方向；大一就读嘉鱼校区，大二起就读武汉校区)市场营销专业	2021	湖北	历史	历史+不限	506	34061
24	(互联网新媒体营销方向)市场营销专业	2020	湖北	文科	-	488	24636
25	(互联网新媒体营销方向)市场营销专业	2020	湖北	理科	-	457	89955
26	(互联网新媒体营销方向)市场营销专业	2019	湖北	文科	-	505	23045
27	(互联网新媒体营销方向)市场营销专业	2019	湖北	理科	-	444	88749
28	(数字化营销方向；大一就读嘉鱼校区，大二起就读武汉校区；办学地点武汉校区)市场营销专业	2022	湖北	历史	历史+不限	-	-
29	(数字化营销方向；大一就读嘉鱼校区，大二起就读武汉校区；办学地点：武汉校区)市场营销专业	2022	湖北	物理	物理+不限	-	-
30	(数字化营销方向)(大一就读嘉鱼校区，大二起就读武汉校区)市场营销专业	2022	湖南	历史	历史+不限	-	-
31	(互联网新媒体营销方向)(文史类，4年，22800元/年，大一就读嘉鱼校区，大二起就读武汉校区)市场营销专业	2021	广西	文科	-	-	-
32	(互联网新媒体营销方向)(文史类，4年，17600元/年，大一就读嘉鱼校区，大二以后就读武汉校区)市场营销专业	2020	广西	文科	-	-	-
33	(互联网新媒体营销方向)市场营销专业	2019	广西	文科	-	448	28140
34	(数字化营销方向)(文史类，4年，22800元/年，在武汉校区办学，大一就读嘉鱼校区，大二起就读武汉校区)市场营销专业	2022	广西	文科	-	-	-
35	(互联网新媒体营销方向)市场营销专业	2019	四川	文科	-	-	-
36	(数字化营销方向)市场营销专业	2022	四川	文科	-	493	51127
37	(互联网新媒体营销方向)(语种:不限)市场营销专业	2021	贵州	文科	-	499	31651
38	(互联网新媒体营销方向)(语种不限)市场营销专业	2020	贵州	文科	-	490	30896
39	(互联网新媒体营销方向)市场营销专业	2019	贵州	文科	-	478	33190
40	(数字化营销方向)(语种:不限)市场营销专业	2022	贵州	文科	-	-	-
41	(互联网新媒体营销方向)(大一就读嘉鱼校区，大二起就读武汉校区)市场营销专业	2020	陕西	文科	-	482	24603
42	(第一年嘉鱼校区就读)(互联网新媒体营销方向)市场营销专业	2021	新疆	文科	-	-	-
43	(第一年在嘉鱼校区就读)(数字化营销方向)市场营销专业	2022	新疆	文科	-	380	8377

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三、武昌首义学院师资和院系介绍

武昌首义学院是中国首批独立学院之一，2000年8月经教育部批准设立，由华中科技大学和武汉军威文化传播集团合作兴办。学校初名华中科技大学军威学院，翌年3月更名华中科技大学武昌分校，2015年5月更为现名。学校始终坚守“为党育人、为国育才”初心，秉承“学以广才、志以成学”校训，遵循“立德树人、质量为本”办学理念，弘扬“敢为人先、自强不息”的学校精神，发扬“诚信、进取、勤俭、严实”的校风，立足湖北、面向中部、辐射全国，加强顶层设计，推进改革创新，各项事业快速发展。 原全国政协主席、时任中央政治局委员俞正声，时任教育部部长周济，原湖北省委书记蒋祝、罗清泉，原湖北省政协主席王生铁等亲临学校视察指导；原国民党副主席、海基会董事长江丙坤，原中央台湾事务办公室主任、海协会会长陈云林受聘担任学校名誉理事长；著名教育家朱九思先后任学校首任校长和名誉校长，原军事科学院院长刘精松上将、著名教育家章开沅、原华中科技大学校长李培根院士、原台湾教育部门负责人吴清基任学校名誉校长。学校现有武昌、嘉鱼两个校区。校园总占地134.5万方米，建筑总面积52.96万方米。武昌校区位于辛亥革命首义之地湖北武昌南湖之滨，坐落在素有 “中国将帅摇篮”之称的黄埔军校武昌分校旧址；嘉鱼校区毗邻美丽富饶的蜜泉湖畔。园内水秀山青、林秀花香、四季怡人。建有74个基础及专业实验室、13个校内实实训场所、216个校外实实训基地，教学科研仪器设备总值12443.3万元。图书馆馆藏纸质图书168.70万册、电子图书300.65万余种、电子期刊112.51万余册，各类数据库32个。校园网络实现全覆盖。学校设有信息科学与工程、机电与自动化、城市建设、外国语、经济管理、新闻与文法、艺术设计、马克思主义等8个学院和基础科学部。现有全日制在校生16000余人。37个本科专业分布于6个学科门类中，形成了以工为主，工、文、法、经、管、艺等学科专业协调发展的专业布局。2019年，学校在全省民办高校中，唯一入选首批国家级一流本科专业“双万计划”建设点。现拥有国家级一流本科专业建设点1个，省级一流本科专业建设点7个，省级重点（培育）本科专业3个，省级重点（培育）学科1个、优势学科（群）2个，教育部“互联网+中国制造2025”和专业综合改革项目试点专业4个，省级专业综合改革试点和战略性新兴（支柱）产业人才培养计划本科项目8个，荆楚卓越人才计划项目3个。学校现有自有专任教师553人，外聘教师361人，专任教师中高级职称教师占50.03%，具有硕士及以上学位教师占89.49%。享受国务院特殊津贴专家3人、国家百千万人才工程1人、国家级教学名师1人、省部级有突出贡献中青年专家2人、楚天学子1人；拥有5个省级教学团队、3个省级基层教学组织和3个省级科技创新团队。师资队伍满足应用型人才培养需求。学校坚持落实立德树人根本