宁夏大学广东录取分数线及招生人数 附2022-2020最低位次排名

一、宁夏大学广东高考录取分数线多少分

1、2022年广东高考历史(历史+不限)类考生上宁夏大学的最低录取分数线需要549分，对应的最低录取位次为12930名，招生录取人数为7人;

2、2021年广东高考历史(历史+不限)类考生上宁夏大学的最低录取分数线需要560分，对应的最低录取位次为14176名，招生录取人数为6人;

3、2022年广东高考物理(物理+(化学或生物学))类考生上宁夏大学的最低录取分数线需要546分，对应的最低录取位次为75832名，招生录取人数为3人;

4、2022年广东高考物理(物理+不限)类考生上宁夏大学的最低录取分数线需要567分，对应的最低录取位次为50365名，招生录取人数为12人;

5、2021年广东高考物理(物理+不限)类考生上宁夏大学的最低录取分数线需要556分，对应的最低录取位次为62843名，招生录取人数为14人;

二、宁夏大学在广东的三年的排名多少可以上

1、2022年宁夏大学在广东的最低录取分数线和最低位次

招生省份	年份	科目类型	选科要求	所在批次/段	招生人数	最低录取分	最低位次	率属于
广东	2022	历史	历史+不限	本科	7	549	12930	省政府
广东	2022	物理	物理+(化学或生物学)	本科	3	546	75832	省政府
广东	2022	物理	物理+不限	本科	12	567	50365	省政府

2、2021年宁夏大学在广东的最低录取分数线和最低位次

招生省份	年份	科目类型	选科要求	所在批次/段	招生人数	最低录取分	最低位次	率属于
广东	2021	历史	历史+不限	本科	6	560	14176	省政府
广东	2021	物理	物理+不限	本科	14	556	62843	省政府

宁夏大学新华学院和黑龙江工商学院哪个好 2023分数线排名对比

宁夏大学在江苏高考专业招生计划2023(人数+代码)

宁夏大学新华学院和河北美术学院哪个好 2023分数线排名对比

宁夏大学和上海电机学院哪个好 2023分数线排名对比

宁夏大学和河北大学哪个好 2023分数线排名对比

宁夏大学新华学院甘肃录取分数线及招生人数 附2022-2020最低位次排名

宁夏大学的应用心理学专业分数线(附2020-2022最低分排名怎么样)

宁夏大学怎么样,评价好不好

安徽大学和宁夏大学哪个好 2023分数线排名对比

2024年宁夏大学王牌专业排名一览表

宁夏大学新华学院和青岛黄海学院哪个好 2023分数线排名对比

宁夏大学的城乡规划专业分数线(附2020-2022最低分排名怎么样)

三、宁夏大学2023年最新学校简介

宁夏大学是教育部与宁夏回族自治区人民政府合建高校，国家“一流学科”建设高校，国家“211工程”重点建设高校。宁夏大学始建于1958年。1997年12月，宁夏大学与原宁夏工学院、银川师专（含宁夏教育学院）合并；2002年2月，与宁夏农学院合并，组建了新的宁夏大学，揭开了学校改革发展崭新一页。学校坐落在历史悠久、风光秀丽的塞上历史文化名城银川市，占地面积2938亩，教学实验农场1890亩，校舍建筑面积87万方米。在校教职工2690人。面向27个省、自治区、直辖市招生，现有全日制普通本科生19296人，研究生6355人，少数民族预科生997人，在校留学生179人。校园楼宇林立、花木繁茂、环境幽雅，是读书治学的理想园地。在60多年的办学历程中，学校秉承“尚德、勤学、求是、创新”的校训，弘扬“不怕困难，不畏风寒；根深叶茂，本固枝荣”的“沙枣树精神”，艰苦创业，负重拼搏，勇于创新，开拓进取。特别是年来，学校抢抓省部共建、中西部高校综合实力提升工程、“双一流”建设、“部区合建”等历史性机遇，坚持走发展之路，着力提高办学质量，不断促进内涵发展，现已成为一所理、工、农、经、管、文、法、艺等多学科协调发展的综合性大学。宁夏大学第七次党代会确定了“到2025年，把宁夏大学建成区域鲜明、服务地方能力突出的西部一流大学”的发展目标，明确了“以‘三全育人’立德树人育人主线”和“以‘双一流’建设‘部区合建’发展主线”两条工作主线，制定了七项重点任务，奋力开启西部一流大学建设新征程。2938亩占地面积2690人在校教职工1890亩教学实验农场27个省面向27个省997人少数民族6355人研究生19296人普通本科生学校现有“化学工程与技术”1个世界一流建设学科，“化学工程与技术学科群”和“民族学学科群”2个“部区合建”优势学科群，“草业科学”1个国家重点学科、“中国少数民族史”1个国家重点（培育）学科。18个自治区重点学科，8个“十三五”自治区优势学科、8个“十三五”自治区重点学科，16个自治区一流建设学科。7个一级学科博士点，31个一级学科硕士点，16个专业硕士学位授权点，3个博士后科研流动站。师资队伍中，有“奖励计划”特聘教授3人、讲座教授1人，国家杰出青年基金获得者1人，国家级教学名师1人，国家“”百千万工程领军人才1人、科技创新领军人才1人、哲学社会科学领军人才2人。入选国家“百千万人才工程”第一、二层次9人、第三层次13人，教育部“和创新团队发展计划”创新团队2个，自治区科技创新团队和人才小高地31个。5人获“国家有突出贡献的中青年专家”称号，2人获全国宣传文化系统“四个一批”人才称号，17人享受“国务院特殊津贴”，13人享受“自治区政府特殊津贴”，13人入选教育部“新世纪优秀人才支持计划”，1人入选教育部科学技术委员会数理学部委员，15人入选教育部普通高校学科教学指导委员会委员，4人入选自治区“塞上英才”工程，1人获自治区宣传文化系统“四个一批”人才称号，15人入选自治区“海外引才”，15人入选自治区“国内引才312计划”，17人入选自治区“313人才工程”，32人入选自治区青年拔尖人才培养工程。学校始终坚持以“立德树人”为根本，不断提高人才培养质量。强化人才培养的中心地位，按照“人格健全、基础扎实、具有社会适应能力和发展潜力”的目标培养高素质人才，确定了“加强基础、强化实践、发展特长、注重创新、分流培养”的教学改革思路，通过构建两个方案（专业培养方案、人格培养方案）、完善两个体系（“四位一体”课堂教学质量评价体系和教学质量监控体系）、打造五个台（通识教育台、教师教育台、课程建设台、学生实践能力培养台、学生创新能力培养台）加以实施。力求通过努力，使所有本科生以不同方式参与创新精神和创新能力的培养活动，并使其中30%的学生具备一定的创新能力。现有80个本科专业，20个专业入选国家级一流本科专业建设点。有国家级大学生校外实践教育基地1个、国家级课程思政示范课1门、国家级精品课程1门、国家级精品资源共享课1门、国家级一流本科课程4门、国家级实验教学示范中心1个、国家级语言文字基地1个、国家级教学团队3个、国家级优势专业8个、国家级双语教学示范课程建设项目1个、国家级大学生创新创业训练计划项目326项、获国家级教学成果奖一、二等奖9项。学校科研工作紧密围绕国家和区域重大战略需求，以创新驱动发展为动力，通过体制机制创新盘活创新要素，注重基础研究，强化应用研究，推进成果转化。“十三五”期间，学校先后承担省部级及以上科研项目1200余项，科研经费总量达到9.11亿元，年均增长率10.89%，与“十二五”（