2020北京高考语文难度系数解析,今年高考语文难不难

2018北京高考语文考试正在进行，那么今年北京高考语文卷难不难，相比往年北京2018高考语文卷难度系数怎么样，下面小编整理关于北京高考语文卷相关的点评希望可以起到参考作用。

北京高考语文试题

2017年高考语文刚刚结束，语文试题也终于揭开神秘面纱，展现在我们面前。今年北京高考语文试题与往年相比有哪些新意?试题涉及到了哪些方面的知识和能力?题目难度如何?试题对以后的教学、备考具有怎样的指导作用?北京新东方优能中学高中语文资深教师第一时间为您深度点评2017北京高考语文试题。

1.实用长文本阅读部分

长文本阅读材料的内容契合了当下“中华文化魂”的热点，以“历史文物”，三则材料分别介绍了：(1)对以首都博物馆出展文物为代表的中华传统文化的礼赞;(2)通过科技创新的形式让文物与大众贴并得以传承;(3)面对文物在当今社会的隐忧，我们应该如何进行保护。文本长度与2016年文本持，学生通过历次考试训练已经适应这样的文本长度，所以阅读难度并不大。总共8个题目，7个选择题，1个主观题，主观题偏少，与模拟考试相比，高考试题在做题时间上给学生减轻了很大压力。

2.文言文阅读部分

文段考查了《东坡志林》中的内容，这是一篇论述文，体现了几年北京高考文言文文本选择多样性的特点。从内容上来说，可以称之为“返璞归真”，传统文化在本次考试中全面复兴。4个选择题，考查实词、虚词、句子理解和文意理解;2个主观题，第一个主观题要求学生翻译两句话，考查学生对文本内容的精确理解;第二个主观题要求学生写自己从苏轼的文中获得的启示，考查学生延伸思考能力。

文言文部分是历年高考的难点，文本选择越来越多样化，内容越来越深刻，尤其注意对春秋战国、汉代以前文化的考查。现在的考试，文言文以理解，读懂文章，万变不离其宗，读不懂文章，则无从下手。所以文言文的教学应该以理解为中心，在时加强文言文的學習，高一的时候同学们就要注重对文言文知识的积累，千万不要等到高三后期才在文言文部分着力。

3.诗词鉴赏部分

诗词部分考查了王维的《晓行巴峡》，是一首山水田园诗。这种题材的诗歌是高考诗词鉴赏的高频题材，表现乡村风光的优美和田园生活的闲适，阅读难度较小。从题型上来看，可以说是非常传统，没有太多新意。第一题考查对诗歌内容的理解，第二题考查诗句的手法，都是采取选择题的方式;主观题上，采用了比较阅读的考查形式，要求从意象和情感的角度比较这首诗与郦道元、杜甫描绘山峡诗歌的相同点和不同点。自前年高考之后，比较型诗词鉴赏就成为教学中的重点，学生对于这类题目已经十分熟悉。

默写考查了6分，都是理解性默写。考查了《归园田居》《滕王阁序》和《菩萨蛮》的内容，文章都比较简单且常见，学生比较熟悉，句子也不生僻。

诗词鉴赏的重点在于赏析，所谓的赏析，是能够进入诗词营造的意境，走进诗人的内心世界，对诗人产生一种“共情”的感受。所以诗词鉴赏的學習，不能止于背诵，更应该学会体悟。

4.散文阅读部分

散文阅读考查了文章《根河之恋》，这是一篇地域文化类的文章，再次体现了高考对地域文化、民族文化的关注。高考散文题总是与地域有着千丝万缕的联系，无论是沈从文笔下的沅水，抑或是鲁迅先生的家乡??浙江，无论是2011年考查的祁连雪，又或是2015年考查的白鹿原。散文阅读是历年高考最稳定的部分，从文章到题型都是学生最熟悉的内容。考查的是散文最常规的三大题型：概括题，赏析题和理解题。本次散文阅读的考查和往年高考如出一辙。第一道题考查词语解释;第二道题考查文意理解;第三道题考查了名著阅读。主观题第一题考查了根河的特点及象征意义，属于概括归纳题;主观题第二题考查了“这河的深奥”的含义，属于词句解释题;主观题第三题考查了文章内容如何独具匠心，属于词句赏析题。相信通过我们前一阶段的學習同学们可以答得很好。

5.微写作部分

今年三篇微写作都与名著联系，充分说明了名著的重要性，想要逃脱名著或者只读梗概就能混过高考，已经成为梦幻泡影。

①这篇微写作是少见的叙事类，写《凡的世界》中从原有生活走向新生活的故事。这部名著考试之前已经重点讲解，孙少就是一个典型的例子。叙述完故事后稍加一两句议论式点评做升华即可。

②考查的是《红楼梦》的相关内容，难度也不大，用一种花来比喻一个人，并说明理由。这道题目属于议论类。选取的都是相当典型人物，林黛玉可以和芙蓉，薛宝钗可以和牡丹搭配。《红楼梦》里有占花名这个情节可以参考。

③属于描述类。要求抓住六部名著中一个人的性格特征，用描述的手法表现出来。重点要求用侧面(间接)的方法，通过各种描写手法，修辞手法来体现人物特征。写白了就没有意味了。

6.大作文部分

①本次作文题议论文考查的是“说纽带”，也就是谈人与国家、社会、历史、文化的联系。考生应当抓住纽带指向的“联系”这一关键点，找准一个主题切入自己的论述。考生可以分层次整理自己的论述过程，按照分论点逐一展开，从时间或空间线索上安排文章设计。也可以从正反两个方面举例子，对有联系和没有联系两方面作用进行论述，最终归结到自己的结论上来。整篇文章要注意逻辑的连贯性，观点明确，论证过程清晰，并且能够注意到首尾呼应，纽带的话题天然给考生提供了一个明确的线索，考生要注意将立意点落脚到文化、历史和哲学的高度，不要就“事”论“事”，要始终把“人”作为作文立意的落脚点。

②要求考生写“共和国，我为你拍照”，实际上是我们比较熟悉的“讲好中国故事”的类型。考生首先要读懂题目要求，搜索自己掌握的素材，在头脑中迅速整理出自己的叙事逻辑，确定文章各部分的安排。作为高考要求的记叙文，叙事不能过于简单粗糙，需要有一定的文学性设计，比如情节起伏的安排，对时间和空间轴线的设计，情感线的埋设。另一方面，也不要将文章写得过于曲折，要照顾到读者的感受，不能将作文变成自己的内心独白。最终主题要落脚在对中国传统文化和革命历史文化的热爱，体现出对共和国真挚的情感。

总体来说，2017年高考语文试题渐趋稳定，没有出现新题型，面对这些题型，经过一年磨砺洗礼的同学们不会慌张无措。但是仔细观察，整张试卷对于学生的分析理解能力和运用能力要求更高;整张卷子也释放出明显的信号，引导学生关注传统、关注现实、关注人性，让语文真正成为人学。

最后，祝所有考生取得优异成绩。也希望新高三学生，能从本次高考中获得启示和思考，在未来一年的语文學習中能事半功倍。